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如何调动孩子的积极性

摘要: 如何调动孩子的积极性?奖励可以调动一个人的积极性,很多孩子写作业磨磨蹭蹭,就是因为没有动力,没有积极性。在一定的奖励之下,孩子的积极性会被调动起来。1.积分或代币奖励家长可以为提高孩子的写作业效率设立积 ...
如何调动孩子的积极性?奖励可以调动一个人的积极性,很多孩子写作业磨磨蹭蹭,就是因为没有动力,没有积极性。在一定的奖励之下,孩子的积极性会被调动起来。
 
如何调动孩子的积极性
 
1.积分或代币奖励
 
家长可以为提高孩子的写作业效率设立积分或者代币奖励机制,孩子作业写得好得分,写得不好扣分,积满一定分数可以获得精神奖励、物质奖励、特权或活动,比如像上例中的琪琪一样,积满一定分数就带她去游乐园。不过,实施代币奖励法也需要一定的方法和步骤。
 
(1)了解孩子的兴趣与愿望。家长给孩子的奖励应该是孩子感兴趣的,这样对孩子才更有吸引力,让孩子更有动力。所以家长事先必须了解孩子喜欢做什么,最想要拥有什么等。
 
(2)确定“代币”表示方法。家长要确定用什么东西来进行积分,是直接用分数来计,用小红旗、小五星、小红花来计,还是用其他孩子喜欢的东西来代替,可与孩子一起商定来办。
 
(3)制定积分计算标准。家长与孩子一起罗列出需要改善的作业行为,并把这些行为按照从易到难的顺序进行排序,然后按照难易程度确定不同的得分。比如,每门课的作业认真且规范,记5分(或者一个小红旗) ;每天放学到家后立即投入写作业,记5分;每天写作业时间不超过2小时,记5分;超过计划的半个小时扣2分等。
 
(4)商定积分兑换标准。家长可以根据孩子的兴趣和需求,和孩子一起商定积分的兑换标准。比如,30分兑换2小时看电视时间;50分兑换最喜欢玩具一套;100分兑换欢乐谷一日游等。
 
在使用积分法或代币奖励时,家长应随着孩子行为的进步调整积分的制度。当孩子良好的写作业习惯建立之后,家长可以提高获得奖励的分值或降低每个行为获得的分值。比如,由30分兑换2小时看电视时间提高到40分,或者每天放学到家后立即投入写作业由5分降到3分。当孩子已经彻底养成自觉、快速完成作业的习惯后,这种奖励措施也该逐步撤消,这样才能帮助孩子减少对外部约束的依赖,有利于培养孩子的自觉性、自制力和独立行为能力。
 
2.奖励要适度
 
有时候,家长给予孩子奖励不仅不能提高孩子做作业的主动性,反而会降低孩子的主动性,这种现象被称为“德西效应”。“德西效应”告诉家长:当孩子尚没有形成自发的内在写作业动机时,家长从外界给予奖励刺激,以提高孩子写作业的积极性,这种奖励是必要的;但如果孩子已经对写作业很有兴趣,并有优秀的表现,此时再给孩子奖励不仅显得多此一举,还有可能适得其反。
 
在孩子取得进步之后进行奖励,会使孩子把奖励看成写作业的目的,有可能会转移孩子的学习目标,把注意力全都集中到当前的奖赏上。因此,作为家长,一定要避免“德西效应”,适度地给孩子奖励,不要滥用。
 
3.以精神奖励为主
 
当家长使用奖励时,最好优先考虑精神奖励,以精神奖励为主,特权、活动奖励为辅,物质奖励次之。因为精神奖励不增加经济负担,不过于正式,而且对孩子有着长久的心理裨益,对具体行为或品质的表扬,能够帮助孩子发现他们自己都没有意识到的优点,增强他们的自信。另外,精神奖励的经常使用能够使得家庭氛围温馨、和睦,充满信任,对孩子内化规则、自觉改进行为最有好处。
 
在此之前,家长需要弄清楚孩子最喜欢哪种精神奖励,有的孩子喜欢被亲吻、拥抱,而有的孩子则喜欢口头表扬。针对孩子的喜好,家长给予他最在乎的奖励,效果会更好。
 
4.奖励要说到做到
 
家长在奖励孩子的时候,一定要做到一诺千金,除非不说,只要说了要奖励,就一定要做到,这样的奖励才会让孩子心服口服,达到奖励的预期目的。如果家长食言,孩子就会觉得家长欺骗自己,即使下次真的奖励孩子,对孩子来说也不会有效果了。

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2021-8-10 17:28
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